Mines terrestres

«Les mines terrestres ne concernent en rien les Canadiens».

Dis cela aux élèves de l'école secondaire du District Centre Wellington, à Elora, en Ontario -- ils pourraient t'apprendre quelque chose.

Les mines terrestres ont été au centre de presque tous les sujets traités pendant une des sessions de l'année scolaire 1996 :

Théâtre - les élèves ont écrit et produit une pièce intitulée «Des vies en jeu», qui porte sur les mines terrestres et l'empoisonnement aux pesticides dans les pays en voie de développement; la pièce a été présentée dans plusieurs des écoles de la région;
Sciences de l'environnement - les élèves ont appris comment la présence de mines dans les champs peut freiner la production alimentaire et les répercussions que cela peut avoir sur la population.
Anglais - les mines terrestres ont été choisies comme sujet pour apprendre comment se servir de l'Internet aux fins de recherche
Mathématiques - des exemples portant sur les mines terrestres ont été utilisés dans des tests et dans la résolution de problèmes
Français - on s'est servi des mines terrestres pour enrichir le vocabulaire
Éducation physique - les élèves ont pris part à un jeu de simulation intérieur consistant à marcher dans un champ truffé de mines terrestres en papier.

Après en avoir appris long sur les mines terrestres, les élèves de l'école secondaire du District Wellington Centre ne se sont pas arrêtés là : ils ont mis ce qu'ils avaient appris en pratique.

Levée de fonds :

L'école secondaire du District Wellington Centre a recueilli 2,500 $ en organisant des lave-autos, un tournoi d'euchre et d'autres activités. Les sommes recueillies ont été utilisées pour aider à désamorcer des mines terrestres et à fournir des fonds pour des prothèses destinées aux personnes qui en sont victimes.

Activités politiques :

les élèves ont pris part à des campagnes épistolaires et ont recueilli des centaines de signatures en vue d'une pétition visant à interdire les mines terrestres.

Comment en sont-ils arrivés à prendre une part aussi active?

Richard Neff, enseignant et bibliothécaire à l'école, a été sensibilisé à la crise des mines terrestres par le biais de sa participation au projet «Ploughshares». Il s'est arrangé pour intégrer la question au programme de cours de l'école. Cinq enseignants en tout ont incorporé les mines terrestres à leur matériel pédagogique. M. Neff a également organisé, au mois de mai, un colloque scolaire auquel ont pris part deux membres du 2e Régiment du Génie des Forces armées canadiennes, qui ont montré aux élèves comment on procède pour désamorcer une mine terrestre; des membres des Amputés de guerre du Canada ont aussi entretenu les élèves au sujet des Canadiens qui ont été blessés par des mines terrestres.