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Section 1

Resultats d'apprentissage

• demontrer qu'on a ete sensibilise a l'importance de la cooperation entre des personnes d'une meme communaute et de la communaute internationale.
• comprendre et apprecier l'apport que des personnes peuvent faire a la societe.
• faire une recherche sur les facteurs qui contribuent a une bonne sante et les decrire.
• demontrer qu'on est au courant de divers debouches de carriere.
• effectuer une recherche sur les caracteristiques uniques d'un autre pays et apprendre a les apprecier.
• manifester un esprit critique et faire preuve de creativite dans les activites de recherche.
• utiliser une variete de formes, de medias, de technologies et de langages pour communiquer des idees et de l'information.
• travailler en collaboration avec les autres

Etablissement d'un contexte

Maintien de la sante [bien-etre et societe - sante]

Demandez aux eleves de faire une liste personnelle de choses qu'ils font pour rester en sante et des gens qui les aident en ce sens. Encouragez-les reflechir aux points suivants :

• ce qu'ils mangent et comment leur nourriture est preparee
• des activites physiques auxquelles ils prennent part
• les vitamines et les medicaments qu'ils consomment
• les vaccins qu'ils reçoivent
• leur hygiene personnelle
• des membres de la famille et des professionnels qui prennent soin d'eux

Mais ou se trouve... [sciences sociales - geographie, etudes culturelles]

Demandez aux eleves de reperer le Pakistan sur une carte du monde et de determiner, ensemble, ce qu'ils savent deja a propos de ce pays. Ensemble, classez cette information dans des categories telles que geographie, gens, climat, etc. Creez un tableau mural que les eleves peuvent enrichir a mesure qu'ils explorent ce site. (Voir «Point culminant de l'etude»).



Selon les aptitudes des eleves, cette activite peut servir de base a :

• un projet independant sur le Pakistan
• une etude comparative avec leur propre pays

Les eleves peuvent utiliser les renseignements contenus dans le dossier du Pakistan, qui se trouve sous l'icône <<hot link>> ou encore ils peuvent recueillir des renseignements provenant d'autres sources, y compris des cassettes videos et d'autres sites web.

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Section 2

Concept - Theme :

Les soins de sante primaire ont pour but d'augmenter le niveau de sante d'une population a un coût assez bas pour pouvoir etre offerts dans les pays pauvres et les regions reculees.

Mesure de la croissance [bien-etre et societe - sante; mathematiques - mesure]

Chez les enfants, la croissance ne signifie pas seulement qu'il est temps d'acheter de nouveaux vetements; c'est un indicateur de bonne sante.

Demandez aux eleves de recueillir des renseignements qui montrent leur croissance au fil des ans. Selon la disponibilite, ils pourraient :

• consulter des registres de croissance maintenus par les membres de leur famille
• trouver des photos d'eux-memes quand ils etaient plus jeunes
• comparer la taille de certaines parties de leur corps comme les mains et les pieds avec celles de membres plus jeunes de leur famille ou des enfants des classes plus jeunes.

Les eleves peuvent dessiner un diagramme ou une representation picturale pour illustrer ce qu'ils ont decouvert.

Remedes maisons [bien-etre et societe - sante]
Les guerisseurs traditionnels et les sages femmes n'ont peut-etre jamais frequente l'ecole mais ils possedent souvent des aptitudes et des competences inestimables, transmises de generation en generation. Plusieurs experiences scientifiques sont venues confirmer l'efficacite de ces remedes a base de plantes.

Parlez aux eleves des remedes non pharmaceutiques qu'eux et leurs familles utilisent. Ces remedes pourraient constituer leur contribution a un livre de classe.

Notre eau est-elle sans danger? [sciences : interrogation, raisonnement, rapports]
L'eau propre... a grandement contribue a l'amelioration de la sante des Canadiens au cours du siecle qui vient de s'ecouler.

Demandez aux eleves de se mettre en equipes de deux et de concevoir une experience visant a mesurer la proprete de l'eau. Guidez-les en leur faisant reflechir aux questions suivantes :

• Où allez-vous vous procurer l'echantillon d'eau?
• Comment testerez-vous l'eau?
• Quel materiel utiliserez-vous?
• Que pensez-vous decouvrir?
• Comment presenterez-vous vos resultats?

Les eleves peuvent utiliser les donnees contenues dans C'est votre planete - Eau

Les eleves interesses peuvent utiliser cette experience comme point de depart pour d'autres recherches, telles que:

• les causes de la pollution de l'eau
• les effets de l'eau polluee sur les gens et sur l'environnement
• le traitement de l'eau
• la conception d'un filtre a eau personnel
• envoyer un echantillon d'eau a un laboratoire pour fins d'analyse, si un tel service est disponible dans leur communaute.

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Section 3

Heros du monde

Concept - Theme
Des gens qui travaillent en collaboration a l'echelle internationale en vue de creer un monde meilleur -- L'apport des Canadiens.

Des gens qui travaillent ensemble [bien-etre et societe, sciences sociales - village global]
Susan Beaton a consacre sa carriere a fournir des soins de sante primaires aux gens a travers le monde qui n'ont que peu ou pas acces a des soins medicaux.

Divisez les eleves en petits groupes et demandez-leur de dresser une liste des questions qu'ils aimeraient poser a ce professeur de sciences infirmieres a propos de son travail et des raisons qui l'ont poussee a participer a un projet d'envergure internationale. Eliminez les questions repetitives et dites aux eleves de poser leurs questions a Susan Beaton par le biais du site web.

Apporter un changement [bien-etre et societe - participation significative]
Les visiteuses sanitaires offrent aux familles et surtout aux enfants une bien meilleure chance de survie jusqu'a l'âge adulte et la possibilite de vivre plus longtemps et en meilleure sante.

Dites aux eleves qu'un aspect important des tâches d'une travailleuse sanitaire est de veiller a ce que les enfants soient aussi en sante que possible. Invitez-les a explorer le site web pour decouvrir quatre indicateurs de sante chez les bebes et les jeunes enfants. Demandez-leur de consigner leurs trouvailles dans un tableau mentionnant chaque source de preoccupation et indiquant comment les visiteuses sanitaires aident a y remedier. Par exemple, pour «Rehydratation», les eleves pourraient ecrire que les visiteuses sanitaires apprennent aux parents comment preparer une formule de rehydratation pour neutraliser les effets deshydratants de la diarrhee.

Lancez un defi aux eleves en les encourageant a considerer d'autres façons dont le travail des visiteuses sanitaires contribue a changer la vie des villageois.

Promouvoir les soins de sante [bien-etre et societe - sante, carrieres]
Les travailleuses sanitaires sensibilisent les villageois a l'importance de l'immunisation, de la consommation d'aliments sains, de la sanitation et de l'eau potable.

Invitez les eleves a decouvrir qui, dans leur communaute, fait la promotion de soins de sante, comme par exemple, les infirmieres de la sante publique qui se rendent a leur ecole ou des benevoles qui travaillent pour des organisations comme la Croix-Rouge. Demandez-leur de choisir une carriere ou un poste de benevolat qui les interesse et d'interviewer quelqu'un qui fait ce genre de travail. Demandez aux eleves de concentrer leurs questions sur :

• les responsabilites
• l'education / la formation
• les competences

Les eleves peuvent inscrire leurs decouvertes dans une murale intitulee «Travaillons ensemble pour la sante», ou ils voudront peut-etre presenter une dissertation illustree a propos du sujet qu'ils ont choisi.

Le dossier du Pakistan
Concept - Theme
Un profil statistique d'une nation en plein developpement

Profil d'un pays [sciences sociales - geographie, etudes environnementales]

Demandez aux eleves d'etablir des comparaisons entre des pays du site web de Heros du monde en utilisant les categories qui se trouvent dans le Dossier du Pakistan comme guide. Divisez les eleves en petits groupes et assigner une categorie a chaque groupe afin de pouvoir comparer l'information relative a chaque pays. Les eleves peuvent utiliser ces renseignements pour creer une base de donnees informatisee. Ils pourraient aussi, comme projet de classe permanent, effectuer des recherches sur d'autres pays en voie de developpement et verser l'information trouvee dans leur base de donnees.

Dessiner un diagramme [mathematiques - graphique, pourcentage]

En utilisant les donnees contenues dans le dossier du Pakistan, demandez aux eleves de presenter les donnees trouvees sous forme d'un graphe comportant les categories suivantes : langue, religion ou alphabetisation.

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Section 4

Point culminant de l'etude

Concevez une campagne sur la sante [communication - echange d'information, bien-être et societe - sante]
Avec les eleves, dressez une liste des habitudes personnelles qui contribuent a la bonne sante, telles que le fait de bien se laver les mains, de porter un ecran solaire et de boire beaucoup d'eau. Les eleves peuvent, en petits groupes, concevoir une campagne a l'echelle de l'ecole pour promouvoir de saines habitudes de sante. Ils peuvent :

• faire des exposes en classe
• fabriquer des affiches pour placarder un peu partout dans l'ecole
• faire des annonces par le biais du systeme de sonorisation
• rediger une chronique dans le journal de l'ecole

Coup d'oeil sur le Pakistan [communication - echange d'information, choix]
Encouragez les eleves a retourner au tableau mural qu'ils ont elabore pendant qu'ils exploraient le site web. Discutez ensemble des differentes façons de presenter cette information. Les eleves peuvent suggerer, par exemple :

• une presentation visuelle ou un etalage comprenant des tableaux, des diagrammes, des photos, des cartes et des videos
• une production dramatique comme, par exemple, une seance de simulation, un tableau vivant ou une piece
• une presentation orale accompagnee d'aides visuelles
• prenez des dispositions pour que les eleves fassent leurs presentations devant un auditoire - une autre classe, lors d'une assemblee scolaire, des parents, des gens de la communaute, etc.

Reflexion [evaluation]
Demandez aux eleves de reflechir a ce qui suit :

1. Quelle est la chose la plus importante que nous avons apprise?
2. Comment des gens de notre pays collaborent-ils avec des gens d'autres pays? Pourquoi cela est-il important?

Ils peuvent echanger leurs reflexions en redigeant un court paragraphe accompagne d'un dessin. Creez ensuite un babillard intitule : «Les Canadiens peuvent aider» et affichez-y les reponses des eleves.